第一模塊——識(shí)己

一、正確對(duì)待管理者的角色

1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

2、教練技術(shù)管理的定義

3、管理者的權(quán)責(zé)利

二、教練式管理的認(rèn)知

1、教練式管理的教練公式

2、教練技術(shù)的定義

案例分析：中國(guó)式教練型領(lǐng)導(dǎo)者

三、管理者的自我認(rèn)知

1、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）

2、領(lǐng)導(dǎo)力解析

3、領(lǐng)導(dǎo)影響力的“杜根定律”

第二模塊——育人

一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團(tuán)隊(duì)組建

1、團(tuán)隊(duì)組建

2、游戲規(guī)則

3、角色說(shuō)明

二、高爾夫教守實(shí)戰(zhàn)

第一洞：想法多而不切實(shí)際的部署

1、員工管理原則

2、教練工具：WIH提高問(wèn)題意識(shí)工具

第二洞：屢犯錯(cuò)誤屢不改的部署

1、教練工具：“三明治”漸進(jìn)式管理法

2、教練工具：?jiǎn)T工的績(jī)效管制

3、允許試錯(cuò)的“波特定律”

第三洞：依賴(lài)性強(qiáng)、沒(méi)有主見(jiàn)的部署

1、先入為主的“首因效應(yīng)”

2、讓下屬無(wú)所適從的“手表定律”

3、教練工具：?jiǎn)T工輔導(dǎo)流程PESOS模型

4、教練工具：5W2H工作計(jì)劃輔導(dǎo)法

第四洞; 原則性強(qiáng)、個(gè)性剛烈的部署

1、教練工具：輔導(dǎo)員工的溝通COACH模型

第五洞; 員工的科學(xué)授權(quán)與情景領(lǐng)導(dǎo)

1、員工的四種狀態(tài)與四種情景領(lǐng)導(dǎo)行為

2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程

3、量才而用的“特雷默定律”

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：MINI公司

第三模塊——管團(tuán)隊(duì)

第六洞：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

1、目標(biāo)現(xiàn)狀分析“問(wèn)題樹(shù)”

2、現(xiàn)狀分析“MECE”原則

3、教練工具：SWOT與四象限目標(biāo)設(shè)定工具

第七洞：任務(wù)下發(fā)執(zhí)行困難

1、任務(wù)執(zhí)行注意事項(xiàng)

2、教練工具：茶壺效應(yīng)

3、透明制度的“金魚(yú)缸效應(yīng)”

第八洞：處理團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾

1、團(tuán)隊(duì)沖突管理原則

第九洞：團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)

1、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的四大要訣

2、不同員工的激勵(lì)需求點(diǎn)

3、員工激勵(lì)的不同方法

第十洞：?jiǎn)T工績(jī)效管理

1、OKR績(jī)效管理

2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“皮爾卡丹定理”

3、紀(jì)律與溫情的尺度：”梅考克法則”

第十一洞：?jiǎn)T工的離職管理

1、員工離職的類(lèi)型

2、離職管理的步驟

3、文化留人的“凝聚效應(yīng)”

4、優(yōu)秀人才的“喬布斯法則”

5、敢于納賢的“奧格爾維法則”

第十二洞：管理者的新官上任

1、新官上任的原則

2、新官上任的關(guān)鍵流程

第四模塊——回顧復(fù)盤(pán)

一、課程回顧（引導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)回顧）

二、知識(shí)總結(jié)

陳老師 上海威才咨詢(xún) | 教練式高爾夫®系列課程獨(dú)家核心導(dǎo)師

教育及資格認(rèn)證：
注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）
《解鎖教練核心能力®》認(rèn)證講師
DISC授證顧問(wèn)/講師
Tony Buzan Certified Practitioner in Memory Skills（托尼·博贊記憶術(shù)）

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
擁有10年以上專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期專(zhuān)注于企業(yè)人員的培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)域，以終為始，深挖企業(yè)目標(biāo)與員工績(jī)效差距；人才培養(yǎng) | 主導(dǎo)”I AM MANAGER”/ “最強(qiáng)王者”/“尋星跡”尋找企業(yè)之星，傳承精英精神、案例萃取等項(xiàng)目；深耕香港NO.1珠寶品牌，多崗位工作經(jīng)驗(yàn)，曾任香港周大福珠寶集團(tuán)南區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，TTT名師學(xué)院特邀講師，受邀到生產(chǎn)管理中心和集團(tuán)其他區(qū)域授課。先后在蓋洛普咨詢(xún)、思碼咨詢(xún)、著名輕奢首飾品牌工作，擔(dān)任銷(xiāo)售代表，高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理等崗位，曾代表集團(tuán)公司拓展韓國(guó)業(yè)務(wù)。

培訓(xùn)風(fēng)格：

授課條理清晰、課堂中講究互動(dòng)案例（視頻賞析、實(shí)操演練）相結(jié)合，深入淺出，通俗易懂；
課程內(nèi)容邏輯嚴(yán)密，條理清晰，富有專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、行動(dòng)性和實(shí)時(shí)性；課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容聚焦，將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。