第一講. 金子塔邏輯性自上而下的表達(dá)

一.如何將思想組織成金字塔

論，證，類，比

情景演練：工作匯報(bào)

二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

三、運(yùn)用金字塔原理形成思維的邏輯結(jié)構(gòu)

練習(xí)：生產(chǎn)工作匯報(bào)

四、金字塔原理的TOPS原則

五. 運(yùn)用“金字塔結(jié)構(gòu)”表達(dá)

第二講．工作匯報(bào)金字塔原理的運(yùn)用

一.工作匯報(bào)模型圖

工作匯報(bào)，述職報(bào)告，工作總結(jié)的區(qū)別

案例分析：這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛聽嗎？

案例分析：這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛聽嗎？

二．工作匯報(bào)的邏輯設(shè)計(jì)五部曲

案例分析：成功的工作匯報(bào)與失敗的案例比較

第三講. 工作場(chǎng)景即興表達(dá)的兩個(gè)黃金公式

一.五分鐘口頭工作匯報(bào)的的SCR模型

S （situation）背景信息

C （complication） 挑戰(zhàn)沖突

R （resolution）解決方案

二.工作即興匯報(bào) HMAA公式

H抓手  吸引聽眾注意力

M要點(diǎn)  一句話總結(jié)要點(diǎn)

A結(jié)構(gòu)  匯報(bào)工作結(jié)構(gòu)的四種模式

A呼吁  怎樣呼吁行動(dòng)

第四講：講故事讓工作匯報(bào)更有說(shuō)服力

一.工作匯報(bào)中三個(gè)誤區(qū)

二.掌握講故事能力的三個(gè)好處

三.講案例故事三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)&6要素

四.年終總結(jié)的故事模版

1.情況一：達(dá)成的業(yè)績(jī)目標(biāo)或者經(jīng)驗(yàn)分享

2.情況二：如果業(yè)績(jī)沒達(dá)成

第五講.好演講三分講，七分演

一、講師在公眾演講時(shí)職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)

練習(xí)：去掉語(yǔ)言的嗯啊詞

二、演講者正確的站姿

練習(xí)10分鐘

第六講：肢體語(yǔ)言掌控全場(chǎng)

一、握麥暴露你的專業(yè)度

二、肢體語(yǔ)控場(chǎng)的武器

視頻案例：朝鮮歌曲《碗很大》

練習(xí)：“一個(gè)大西瓜”

3手勢(shì)的五要素：手往哪放？分界線， 庫(kù)位，以肩代肘，禁忌

練習(xí)：“瞬間改變”

于老師 上海威才咨詢 | 高級(jí)TTT講師

教育及資格認(rèn)證：

10年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

4維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)課程認(rèn)證導(dǎo)師

國(guó)際職業(yè)TTT培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師

國(guó)際演講組織中國(guó)區(qū)TEDX私人教練

青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂部創(chuàng)始人

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：

于老師具有20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，5年公眾演講研究實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，任職培訓(xùn)總監(jiān)期間有近百場(chǎng)的項(xiàng)目宣講經(jīng)歷，曾參加Toastmaster（頭馬）中國(guó)區(qū)幽默演講比賽并獲得季軍，個(gè)人成立國(guó)內(nèi)第一家高端人才演講俱樂部-青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂部，共幫助500多名職場(chǎng)人士提升演講與表達(dá)能力。

于老師擁有4年TTT授課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)中結(jié)合運(yùn)用了4C法顛覆培訓(xùn)課堂，多種反轉(zhuǎn)培訓(xùn)策略，多種學(xué)習(xí)工具，做到讓學(xué)員們，聽得懂，學(xué)得會(huì)，做得到，帶的走的效果。曾為多家銀行、通訊、外企、500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師打造項(xiàng)目輔導(dǎo)，并幫助企業(yè)策劃成立企業(yè)演講俱樂部，并為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師策劃輔導(dǎo)演講比賽，累計(jì)培養(yǎng)2000多名專兼職講師，帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)了近160門企業(yè)培訓(xùn)課程。

于老師多次擔(dān)任培訓(xùn)師技能大賽評(píng)委和輔導(dǎo)專家，在2019年中國(guó)電網(wǎng)聯(lián)合會(huì)“國(guó)家電網(wǎng)省級(jí)內(nèi)訓(xùn)師大賽”中，為國(guó)家電網(wǎng)輔導(dǎo)4個(gè)省市地區(qū)的內(nèi)訓(xùn)師，其中兩人獲得省級(jí)選拔前三名，團(tuán)體得分第二名。深受企業(yè)認(rèn)可，學(xué)員們的滿意度達(dá)96%以上。

授課風(fēng)格：

真：真誠(chéng)有親和力，做事風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)員行為的改變

練：課堂講授法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、比武操練等多種感性與理性教學(xué)方法，根據(jù)對(duì)象，環(huán)境，學(xué)員配合使用。

笑：幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活躍；授課氣氛好，松緊有度，收放自如，注重學(xué)員行為轉(zhuǎn)化

三給：給笑聲，給效果，給干貨

四有：有思想，有邏輯，有內(nèi)容，有啟發(fā)