導(dǎo)入：創(chuàng)新概述

第一講：認(rèn)識(shí)你的大腦

一、神奇的大腦

1．大腦的基本結(jié)構(gòu)

2．神經(jīng)元

3．大腦的秘密

二、三腦原理

1. 三腦原理的發(fā)展

2. 三腦原理與邏輯六層次

3. 三種開發(fā)視覺腦的方法

第二講：創(chuàng)新思維

互動(dòng)：創(chuàng)新能力在線測試

一、什么是創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

2．創(chuàng)造思維

3. 創(chuàng)新的“四心”

4. 創(chuàng)新的“五力”

二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

1.創(chuàng)新思維的障礙

案例：你的思維為什么很難有突破？

2.思維定勢

3.突破思維定勢

4.思維定勢的作用

練習(xí)：四格圖形思維慣性突破

三、訓(xùn)練大腦的創(chuàng)新力

1. 訓(xùn)練五大方法

2、提問的層次決定能量的狀態(tài)

練習(xí)：在對(duì)話中覺察你發(fā)問的層次

第三講：解決問題的創(chuàng)新思維

一、什么是真正的邏輯思考？

1.看問題不能流于表面

2.通過現(xiàn)象看本質(zhì)

3.“剝洋蔥”式的不斷發(fā)問

4.問題分析與解決的四步法

二、界定問題類型

1.問題的本質(zhì)就是“有了落差”

2.界定問題的四個(gè)要素

3.用SMART原則確認(rèn)現(xiàn)狀和期望

4.用SCQA幫助確定問題類型

5.7種常見的問題模型

三、結(jié)構(gòu)化分析問題

1.分析問題三步驟

2.分析問題的6大工具

3.建立原因分析的假設(shè)

4.搜集相關(guān)信息并進(jìn)行結(jié)構(gòu)化驗(yàn)證

四、尋找解決方案及備選方案

1.提出對(duì)策的工具

2.如何解決恢復(fù)原狀型問題

3.如何解決防范潛在型問題

4.如何解決追求理想型問題

五、制定行動(dòng)計(jì)劃表含行動(dòng)步驟）

1.方案整合.細(xì)化并列表

2.確定具體日期.關(guān)鍵措施.負(fù)責(zé)人及提交成果。

課程總結(jié)：

1.重點(diǎn)知識(shí)回顧

2.互動(dòng)：問與答

孫老師 上海威才咨詢 | 國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

教育及資格認(rèn)證：

埃里克森學(xué)院認(rèn)證專業(yè)教練

中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟 金牌講師

美國4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師&教練

英國東尼·博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師

DISC性格特質(zhì)國際認(rèn)證講師&顧問

自主研發(fā)國家版權(quán)課程《打開視覺腦，激發(fā)管理創(chuàng)新》

講師經(jīng)歷及專長：

金老師擁有13年服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，致力于打造企業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、員工成長能力模型及技能、綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)課程及體系，善于從全局角度進(jìn)行分析思考。從事多年企業(yè)管理和人力資源管理項(xiàng)目咨詢及培訓(xùn)工作，10年多職場結(jié)構(gòu)化思維實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求，在工作中更為游刃有余。

2008年開始，金老師開始從事專兼職講師的培養(yǎng)和選拔工作，多次參與移動(dòng)通信員工內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng)工作。2011年開始，金老師深入扎根在電力企業(yè)培訓(xùn)咨詢工作中，通過諸多培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目，了解電力企業(yè)內(nèi)部工作模式和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，曾指導(dǎo)國家電網(wǎng)員工參加課程開發(fā)比賽，取得第一、第二名的好成績。2018年，金老師自主研發(fā)國家版權(quán)課程《打開視覺腦，激發(fā)管理創(chuàng)新》得到學(xué)員的高度認(rèn)可，并在千聊和荔枝平臺(tái)開設(shè)線上課程。近年來，金老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)8000人次以上，深受管理層及知識(shí)型員工的喜愛。