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4006-900-901

學(xué)五大核心管理技能——做優(yōu)秀的管理者

參加對(duì)象:企業(yè)的中高層管理者、部門經(jīng)理、企業(yè)從主管晉升為經(jīng)理的管理者等
培訓(xùn)價(jià)格:4980/人(含:教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi))
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
授課形式:公開課
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

注:本課程可針對(duì)企業(yè)需求,提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù),歡迎咨詢!

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近期開課  COURSES NEAR FUTURE
課程背景  COURSE BACKGROUND

為什么中層管理者不夠職業(yè)化,做事的結(jié)果難以讓領(lǐng)導(dǎo)滿意?
為什么中層管理者自己做事很好,但帶的團(tuán)隊(duì)卻很一般?
為什么有的團(tuán)隊(duì)活力四射,績(jī)效優(yōu)秀;有的團(tuán)隊(duì)卻死氣沉沉,績(jī)效一般?
為什么中層管理者做工作沒(méi)有思路,總需要上級(jí)給出提示或方案?
為什么中層管理者每天忙忙碌碌,下屬也忙忙碌碌,沒(méi)有效率?
為什么有的中層管理者不知道如何激勵(lì)員工,特別是新生代,甚至把激勵(lì)等同于金錢,手段單一?
為什么有的團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)快,有的團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)慢,如何培養(yǎng)員工?

課程收益  PROGRAM BENEFITS

訓(xùn)練中層經(jīng)理職業(yè)化管理,學(xué)習(xí)管理工具和方法
學(xué)習(xí)角色認(rèn)知、情境管理、工作溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)等管理技能;
學(xué)習(xí)管理工具和方法如情境管理、RESPECT模型、松下先生輔導(dǎo)5步驟等;
轉(zhuǎn)變角色,重新定位,打造團(tuán)隊(duì),做合格的職業(yè)經(jīng)理人

課程大綱  COURSE OUTLINE

模塊一:管理的認(rèn)知——掌握核心理念,實(shí)現(xiàn)管理語(yǔ)言的統(tǒng)一化
本節(jié):主要解決管理究竟是什么的問(wèn)題,如定義、角色的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。
1、常見管理的三種定義
管人理事:該定義的不完整性
胡蘿卜+大棒:該定義的不完整性
管理的5項(xiàng)職能:該定義的核心
2、哈佛大學(xué)管理的定義
案例分析:劉邦為什么能成功?
借力等于整合資源:資源整合的三大要求
三大核心:從管事轉(zhuǎn)向管人、借力、科學(xué)
案例分析:為什么王經(jīng)理沒(méi)有得到升職?
案例演練:如何實(shí)現(xiàn)中層管理者角色的轉(zhuǎn)變?

模塊二:情境管理——認(rèn)清下屬的狀態(tài),調(diào)整自我狀態(tài)
本節(jié):主要解決上級(jí)如何根據(jù)下屬的能力和意愿狀況,調(diào)整自己,采取合適的管理方式的問(wèn)題。
情境管理的起源
下屬的狀態(tài)決定上級(jí)的管理方式
意愿和能力兩個(gè)維度
能力:完成任務(wù)的知識(shí)與技能 
意愿:部屬意愿、動(dòng)機(jī)與信心
下屬的四種狀態(tài)R1、R2、R3、R4
領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)應(yīng)四種方式S1、S2、S3、S4
實(shí)現(xiàn)員工差異化領(lǐng)導(dǎo) 
領(lǐng)導(dǎo)方式與員工現(xiàn)狀匹配:匹配關(guān)系、權(quán)變調(diào)整
演練:為什么王工的升職不成功?
演練:在實(shí)際工作中我們?cè)撊绾问褂们榫彻芾恚?br/>
模塊三:下屬輔導(dǎo)——下屬的成長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)力的要求 也是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的要求
本節(jié):主要解決上級(jí)怎么在工作中輔導(dǎo)下屬,提升他們的能力問(wèn)題。在教中學(xué),在學(xué)中做,做后總結(jié),從而幫助員工提升能力。
輔導(dǎo)的定義
輔導(dǎo)的概念
教育、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、教練的區(qū)別
松下先生教人5個(gè)步驟
人獲得知識(shí)的5個(gè)方法
松下先生的教人5個(gè)步驟的核心
演練:如何識(shí)別5個(gè)步驟中核心步驟?
演練:劉經(jīng)理為什么能成功?
該銷售總監(jiān)做了什么,才使得下屬成長(zhǎng)很快?
輔導(dǎo)可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行
演練:如何根據(jù)組織目標(biāo),制定一份完整的輔導(dǎo)計(jì)劃?
教練的概念
什么教練的GROW模型
GROW模型在績(jī)效溝通中的應(yīng)用

模塊四:溝通——認(rèn)知他人,實(shí)現(xiàn)同理心溝通,贏得認(rèn)可
本節(jié):主要解決在工作中如何理清思路和方法,實(shí)現(xiàn)向上、對(duì)下、平級(jí)的完美溝通等。
溝通的概念
溝通的定義
溝通的核心是:共情、同理心
同理心的三個(gè)要求
溝通中的傾聽誤區(qū)
案例:這種設(shè)計(jì)為什么難以贏得消費(fèi)者?
演練:該人力資源經(jīng)理該如何說(shuō)服員工去國(guó)外工作?
工作溝通
3.1關(guān)于和上級(jí)的溝通
練習(xí):李小姐犯了什么錯(cuò)誤?
3.2如何進(jìn)行跨部門溝通?
跨部門溝通的6個(gè)秘籍
演練:他們犯了什么錯(cuò)誤?
3.3如何向下屬發(fā)布指令?
練習(xí):王經(jīng)理有什么問(wèn)題?
批評(píng)下屬的漢堡法則
演練:批評(píng)下屬的其他注意點(diǎn)

模塊五:?jiǎn)T工激勵(lì)——理解需求和人性,把激勵(lì)融入到管理中
本節(jié):主要解決管理者如何通過(guò)非物質(zhì)手段去激勵(lì)員工的問(wèn)題。
激勵(lì)的心理學(xué)原理
馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛的需求層次理論
需求層次理論的假設(shè)
演練:17種措施分別隸屬于哪種激勵(lì)?
赫茨伯格的雙因素理論
保健和激勵(lì)理論的定義
演練:為什么這家公司的激勵(lì)出問(wèn)題了?
弗魯莫的期望理論
演練:為什么不能隨便給員工畫餅?
員工的六大激勵(lì)原則
六大原則的來(lái)源
為什么需要結(jié)果導(dǎo)向?
為什么需要公平理論?
為什么需要有針對(duì)性?
案例分析:任經(jīng)理的激勵(lì)員工有什么問(wèn)題?

講師介紹  LECTURER

張書豪  上海威才咨詢 | 高級(jí)顧問(wèn)
工商管理博士
DISC行為風(fēng)格論證分析師
22年工作經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)先后供職于國(guó)企、民企、跨國(guó)公司等,如美國(guó)都樂(lè)、法國(guó)百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司等,行業(yè)涵蓋:制造、快消、大型外包服務(wù)等 
20年管理經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管職位,對(duì)不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認(rèn)識(shí);
11年管理咨詢經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任多家公司的企業(yè)管理咨詢顧問(wèn),這些公司涵蓋電力、快消品、貿(mào)易等行業(yè);
11年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),2008年因?yàn)橄矚g培訓(xùn)開始受邀分享管理經(jīng)驗(yàn)和心得,至今授課超過(guò)500天;


培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

  • 至今已經(jīng)服務(wù)至少150家以上的企業(yè),大多數(shù)是大型央企、跨國(guó)公司、民營(yíng)企業(yè)等; 

  • 重復(fù)邀請(qǐng)授課的大約30家左右。


兼職咨詢經(jīng)驗(yàn):

1、 2007年開始兼職做顧問(wèn)和咨詢,常年做企業(yè)顧問(wèn)的企業(yè)合計(jì)有8家,有機(jī)會(huì)和老板探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略;

2、 目前是兩家公司的常年管理顧問(wèn);

3、 曾經(jīng)幫助多家企業(yè)做過(guò)多次微咨詢項(xiàng)目:

  • 某公司的企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃項(xiàng)目;

  • 某公司的績(jī)效管理系統(tǒng);

  • 某企業(yè)的人力資源體系的整體設(shè)計(jì);

  • 某企業(yè)的競(jìng)標(biāo)方案更新系統(tǒng);

  • 某企業(yè)的招聘系統(tǒng)建立;

  • 成功幫助顧問(wèn)企業(yè)建立銷售系統(tǒng)的人員和薪酬系統(tǒng);

  • 成功幫助顧問(wèn)企業(yè)建立高管團(tuán)隊(duì);


授課特點(diǎn):

      1、實(shí)戰(zhàn)、接地氣、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向

  • 所有的內(nèi)訓(xùn)都是以客戶需求為導(dǎo)向,定制化,以解決客戶的問(wèn)題為核心;
    2、課程的設(shè)計(jì)邏輯感強(qiáng)

  • 比如管理課程整體設(shè)計(jì)為自我管理、管理業(yè)務(wù)、管理團(tuán)隊(duì)的思路設(shè)計(jì)課程;

  • 比如設(shè)計(jì)招聘和面試課程,從招聘前的準(zhǔn)備、招聘中的提問(wèn)和追問(wèn)、招聘  后的薪酬和談判、測(cè)評(píng)、背景調(diào)查來(lái)設(shè)計(jì)課程;
    3、工具、方法貫穿整個(gè)課程

  • 學(xué)員需要馬上能用的工具和方法,本人所有課程都會(huì)輸出相應(yīng)的工具、  方法或思路,課程始終聚焦在圍繞Know-how展開
    4、課堂演練多,互動(dòng)多,幽默,氛圍好

  • 一天的課程至少2~4次演練,練習(xí)產(chǎn)生代入感,激發(fā)學(xué)員的思考,思考能力是管理者的核心能力之一


    部分服務(wù)客戶:
    汽車行業(yè):上汽集團(tuán)、大眾汽車、馬自達(dá)中國(guó)、韓國(guó)現(xiàn)代汽車、山東德州福路車業(yè)
    金融和保險(xiǎn)行業(yè):中國(guó)銀行、民生銀行、嘉銀基金、財(cái)通基金、長(zhǎng)安基金、民生人壽保險(xiǎn)、國(guó)泰人壽、上海匯付天下、深圳平安
    房地產(chǎn)和建筑行業(yè):中建八局、復(fù)星集團(tuán)星頤投資、復(fù)星集團(tuán)利源、上?,F(xiàn)代建筑咨詢、上海申元巖土
    電子和電器行業(yè):上海日騰電腦、中國(guó)電信、上海津信變頻器、上??铺╇娫?、赫萊特密封緊固件、上海北羽自動(dòng)化、芬那中國(guó)
    互聯(lián)網(wǎng)和IT行業(yè):上海壹佰米、上海浦東軟件園、中科院、中海油信息科技、上海帝聯(lián)信息、上海華勤通訊、上??屏盒畔ⅰ⑸虾5篮突勖?、蘇州新宇軟件、南京齙牙兔、丁丁地圖、趕集網(wǎng)、醫(yī)容堂

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程
業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動(dòng)法
培訓(xùn)發(fā)展
職業(yè)技能
市場(chǎng)營(yíng)銷
經(jīng)營(yíng)股權(quán)
戰(zhàn)略管理
行政商務(wù)
財(cái)務(wù)管理
研發(fā)管理
生產(chǎn)管理
物流管理
采購(gòu)管理
職業(yè)素養(yǎng)
通用管理
獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案
人力資源
勞動(dòng)法
企業(yè)文化
戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)
組織變革
股權(quán)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)力
技術(shù)研發(fā)
財(cái)務(wù)管理
生產(chǎn)管理
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的智慧學(xué)習(xí)云平臺(tái)
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【報(bào)名流程】
A方式在線報(bào)名(點(diǎn)擊填寫報(bào)名表)
B方式:公司名稱 + 學(xué)員姓名 + 聯(lián)系電話,發(fā)送至shwczx@shwczx.com郵箱。

【信息確認(rèn)】
收到報(bào)名信息后,我們會(huì)24小時(shí)內(nèi)與您電話確認(rèn),再提供課程確認(rèn)函。

【官方網(wǎng)站】njdayi.cn

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