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4006-900-901

潛在失效模式和影響分析FMEA(新版

參加對(duì)象:設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門(mén)主管、工程師
培訓(xùn)價(jià)格:3200/人(含:教材、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi))
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
授課形式:公開(kāi)課
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

注:本課程可針對(duì)企業(yè)需求,提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù),歡迎咨詢(xún)!

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近期開(kāi)課  COURSES NEAR FUTURE
課程背景  COURSE BACKGROUND

FMEA是一種用于分析在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程開(kāi)發(fā)中存在的潛在問(wèn)題予以考慮和闡述的分析方法學(xué)。它對(duì)各種可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或生產(chǎn)工藝實(shí)現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或過(guò)程的弱點(diǎn),并加以改善,以便在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上將風(fēng)險(xiǎn)減小到可接受的水平,從而提升產(chǎn)品和過(guò)程的質(zhì)量,降低成本。為達(dá)到最佳效益,F(xiàn)MEA必須在產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)現(xiàn)之前進(jìn)行。通過(guò)FMEA的實(shí)施,在企業(yè)中逐步建立預(yù)防為主的解決問(wèn)題的文化! 

課程收益  PROGRAM BENEFITS

"通過(guò)學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識(shí);
學(xué)習(xí)FMEA的流程;
了解分析失效及失效原因的方法;
建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測(cè)度評(píng)估準(zhǔn)則;
學(xué)習(xí)運(yùn)用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。" 

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一模塊:FMEA概述(1.5hrs)
莫菲定律
FMEA的目的、起源
功能、失效及其分類(lèi)
課堂練習(xí)1
FMEA的分類(lèi)
FMEA執(zhí)行時(shí)機(jī)
對(duì)組織和管理層的影響
FMEA在APQP中的作用
FMEA小組的成立
FMEA的執(zhí)行順序
第二模塊:PFMEA 介紹(0.25hr)
PFMEA的目的
顧客的定義
PFMEA的輸入
PFMEA的流程
第三模塊:過(guò)程方法:過(guò)程流程圖、SIPOC (1.25hrs)
過(guò)程的組成
過(guò)程流程圖
定義功能
課堂練習(xí)2
SIPOC
課堂練習(xí)3(1)
第四模塊:PFMEA的實(shí)施步驟 (6hrs)
確定過(guò)程和過(guò)程的功能或要求
識(shí)別失效模式及其后果
界定“嚴(yán)重度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3(2)
識(shí)別失效要因
界定“頻度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3(3)
識(shí)別現(xiàn)行控制方法
界定“探測(cè)度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3(4)
評(píng)估嚴(yán)重度、頻度和探測(cè)度,計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先數(shù)量(RPN)
識(shí)別需改進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)
采取推薦行動(dòng),指定責(zé)任人,并采取行動(dòng)
課堂練習(xí)3(5)
改進(jìn)效果評(píng)估
案例研究
第五模塊:DFMEA 介紹(0.25hr)
DFMEA的目的
顧客的定義
DFMEA的輸入
DFMEA的種類(lèi)、范圍及交互作用
DFMEA的流程
第六模塊:確定產(chǎn)品、系統(tǒng)、子系統(tǒng)、零部件的功能或要求(1.25hrs)
識(shí)別客戶和客戶要求VOC、Kano模型
定義產(chǎn)品功能
繪制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖(方塊圖)
功能傳遞(功能圖)
課堂練習(xí)4
第七模塊:DFMEA的實(shí)施步驟 (1.5hrs)
識(shí)別失效模式及其后果,并界定“嚴(yán)重度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
識(shí)別失效要因并界定“頻度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
識(shí)別現(xiàn)行控制方法并界定“探測(cè)度”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估嚴(yán)重度、頻度和探測(cè)度,計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先數(shù)量(RPN)
識(shí)別需改進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)
采取推薦行動(dòng),指定責(zé)任人,并采取行動(dòng)
改進(jìn)效果評(píng)估
案例研究5
第八模塊:課堂總結(jié)

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